添加时间：2018-04-12 16:42 

供稿人 黄玉蕾

                                         
      3月23日，我校教科室李志军副主任、心理教研组组长孙艳玲老师以及心理专职教师黄玉蕾代表我校心理组课题组成员，赴长沙市教科院参与长沙市教育科学“十三五”规划2017年度课题直属单位开题会议，并顺利立项成功。课题组在4月2日召开了第一次课题动员暨讨论会议。
       会议由课题负责人李亮校长主持，他首先强调了“为什么要做课题”，他说课题是学校学生培养、学校队伍建设和学校内涵发展的关键力量。他将课程、课堂、课题分别比喻成一辆汽车的方向盘、引擎和燃油，课程是学校发展的基础、课堂是核心、课题是支撑，三者缺一不可，应该齐头并进，没有孰轻孰重。
       对于“为什么要选这个心理课题作为学校第一个申请的市级课题”李亮校长也给出了对于课题的内涵解读：李亮校长将课题拆分为“全员参与式”和“心理健康体系”两个关键词。对于“全员参与式”他提出不仅应当让学校里的每一个人都参与进来，还要将每一个生动的人作为研究对象，研究每一个构成题。而“心理健康教育体系”也不仅仅是研究如何给予学生心理问题进行干预和矫正，还要研究学生的身心发展规律，促进学生形成积极的心理品质，这既有长远意义又有现实需求。
       在关于“怎么做”上，李亮校长指出一是要“用心做”，要将内心的需求化为内驱力；二是要“专业做”，将自身专业知识、所在部门特长和科学理论相结合，把握好这个提升自我的机会，多查阅专业文献；三是要“结合做”，做好部门与部门之间的对接和配合，做好市级课题和校本课题的衔接。
       孙艳玲老师向所有成员介绍了改进的后的课题界定，不同于传统学校里的心理健康教育，课题重在构建全员参与的实践体系。并以举例子通俗易懂地介绍了课题内容，并例举介绍了课题内容，充分回答了“做什么”、“怎么做”的关键性问题。最后，课题组的成员一一对分工进行了落实和讨论。
       在接下来的三年时间里，学校将对“全员参与式心理健康教育体系实践研究”课题展开深入研究以期引领学校教研工作向纵深发展。